San José Carmelitas (Santurtzi): 2. lana

IRAES 21eko ikasturteko 2. lana.

Ikasleek beraien lanak hasten diren bitartean, sarea hiruhilabeteko honetan lan hauek garatzeko geratu zen:

• IRAES 21 Hezkuntza komunitatean zabaldu. Zelan egin duzue? Protokoloren bat? Ekintzaren bat? Argazkirik edo aurkezpenik?

Klaustroetan kontatzen ditut egindako ekintzak.

Ikasleek ikastetxeko hormetan jartzen dituzte kartelak blog-aren helbidearekin azaltzeko zer den IRAES.

Ingurumen Batzordearen bileran ere azaltzen da zer den IRAES.

 
• IRAES 21eko azpiegitura antolatu eta finkatu. Zelan egin duzue? IRAES TALDEA zelan osatzen duzue?
Nik (IRAES arduraduna) Ingurumen Batzordearen partaideen artean boluntarioak eskatzen ditut IRAES taldea osatzeko. Gehiegi badira irakasleok aukeratzen ditugu portaera, euskara hitz egiteko erraztasuna, edo “soltura” kontuan hartzen.

Gero, lan egiteko orduan, IRAES taldea batzen dut, azaltzen diet zer egin behar duten, noizerako eta uzten ditut lana antolatzen. Haiek bakarrik egiten dute eta materialaren bat (argazki-kamara, kartulinak edo) behar badute, eskatzen didate.

Antolamendua nahiko librea da. Aurten badaukate ordenagailu bat IRAES gauzekin (aurreko argazkiekin, aurkezpenekin, …) haiek erabiltzeko.

Aurten gure IRAES taldea hau da: DBH 1-tik DBH 4-ra

ESenRED mintegiaren akta eta ekintza plana

Intesantea da estatu mailako sarean, urrian izandako ESenRED mintegian, egindakoa eta egiteko dagoena ezagutzea. 
Hona hemen daukazue: http://confint-esp.blogspot.com.es/2013/11/acta-del-seminario-de-esenred-de-2013.html

Beurko BHI: IRAES21eko ordezkariak aukeratzeko bidean

 

IRAES21eko ordezkariak aukeratzeko bidean

 

Joan den azaroaren 7an Ingurumen Taldeko 1.batzarra izan genuen Beurko BHIko institutuan. Motibazioa eta sentsibilizazioa fasea amaitutzat eman eta gero, lan-ardatzak finkatu genituen guztion artean. 

 

Bilera horretan hainbat ekintza garatzeko boluntarioek izena eman zuten. IRAES21eko proiektuan parte hartzeko hainbat ikasle aurkeztu zuten bere burua. Laster bilduko dira boluntario guztiak lau ordezkari hautatzeko. 

 

Aurki izango duzue euren berri.

 

 

Europako Confint-aren koordinaziotik hau heldu zaigu:

 TWIN SCHOOLS - Exchanges between European schools

This year, we strongly encourage intercultural exchanges between young Europeans, throughout the process. Promoting these remote exchanges will help make the link between local and global, and give ESD projects an intercultural dimension to motivate the students. While physical meetings only involve a limited number of participants, these remote exchanges throughout the year enable more young people to participate. The schools participating in the LTCP project can become partners with another European school. This twinning aims primarily at intercultural and linguistic exchange between young people, and at sharing knowledge and experiences on the ESD projects conducted by the young people. It is an opportunity for them to address the local issues they are examining and to compare them with those studied by their twin school.

• TO PARTICIPATE IN A TWIN-SCHOOL EXCHANGE, thanks to DOWNLOAD, FILL IN AND SEND BACK THE FORM AVAILABLE BY CLICKING HERE.

• More information on the step by step method clicking here.

 
 

 Ikastetxeren bat animaten bada, mesedez abisatu, geuk jakiteko. 

Animatu, erraza da! 

Ondo izan

 

 

Eskolabarri: IRAES 21 aurkezpena ikastetxean

Kaixo lankideok!

Ermuko Eskolabarrin IRAES azpiegiturak eta IRAES taldea osatzeko lehenego urratsak izan dira:

1.- Ikasturtearen hasieran EA21 KLAUSTRO MONOGRAFIKOA ospatu eta Iraes21 sareari buruzko zalantzak argitu ziren.(Hemen zintzilikatutako sarean hasteko gida lagungarria izan zen)

2.- Batzordeko ikasleak aukeratzeko hauteskunde prozesu osoa antolatu eta gero, hautatuak izan diren 8 ikasleren artean ag21 eta Iraes21ikasleak sareko lanak banatuko dituzte.

Gure eskola, LHko eta HHko ikastetxe  txiki bat da. Duela 6-7 urte, iIkasleen inplikazioa ezinbestekoa ikusten genuen eta hau lortzeko, hauteskunde prozesu oso bat antolatzea erabaki genuen Ingurumen Batzordeko ikasleak aukeratzeko. Gaur egun, euskara eta ingelesa batzordeak ere, honela osatzen dira.

Hauteskunde prozesua pausuz pauso:

Aurretik erabaki zen hauteskundeetan sartu ahal ziren mailak eta gela bakoitzeko zenbat ordezkari: 3. maila - 2 ordezkari / 4.maila - 2 ordezkari / 5.maila -2 ordezkari 1 / 6.maila: 2 ordezkari.

a)      Sinadura aurkezpena: Kandidatura aurkeztu nahi duenak, ikasleen artean sinadura kopuru bat (10 gure kasuan) lortu behar du babes moduan.

b)      Kanpaina: Behar den babesa lortu duenak kartelak egin behar ditu (artistika klaseetan egingo dira beste ikasleen lagunduta) bere hauteskunde programa zabaltzeko. Kartel guztiak eskolako sarreran, pasabideetan … ipiniko dira.

c)     Mitinak: Hautagai bakoitzak, kanpaina bukatu baino lehen, gelaz gela pasatuko da bere programa azaltzeko.

d)      Botazioak: Gogoeta eguna izan eta gero, hauteskunde mahaia  osatzen da eta ikasle guztiek bere botoa ematen dute. Zuzenean, zenbaketa egiten da hautatuak ezagutzeko.

Lorpenak

a)      EA21 proiektua guztion gauza bat dela ikasleek ere jabetzea eta gertuago eta esanguratsuago ikustea.

b)     “HAUTASKUNDEAK” benetan bizitzea eta ,beraz, Inguruaren ezaguera arloan ikasten den gaia aberasgarriagoa egitea.

c)      Hautatuen inplikazioaz gain, ikasle guztien inplikazio handiagoa.

Arrakasta faktoreak

a)      Ikastetxearen antolaketa: Hauteskundeak arlo guztietan globalizatuko dira, kartelak artistikan, mitinak euskara, lengoia, edota ingelesa klaseetan prestatu dira, karnetak informatikan, etabar. Horretarako, irakasle guztiek ziklo bileretan nola egin adostu eta antolatu behar izaten dute.

b)      Irakaslegoaren harrera ona eta inplikazioa.

Zailtasunak

 

a)      Ziklo ezberdinetako, eta bere irakasle guztiak, koordinatzeko beharra.

Egin behar diren lan ezberdinak eta sartu behar diren orduak, ikasgai guztien artean ondo banatu benetan baliagarriak izateko.

Beno, argazki bilduma bidaltzen dizuet. Ea gustukoa eta baliagarria den!

Ondo segi