|
|
1.hiruhil.
|
2.hiruhil.
|
3.hiruhil.
|
|
|
Iragana-Eskola
|
Confint-Erkidego
|
Etorkizuna-Estatu-Nazioarte
|
|
Erlazionatutako helburuak
|
A1.-Identificar nuevos retos de la Educación para
Sostenibilidad.
A3.-Impulsar indicadores de evolución hacia la
sostenibilidad
A5.-Facilitar la evaluación, concretando indicadores.
B4.-Compartir el trabajo de integración curricular de
la sostenibilidad
B5.- Crear una herramienta de trabajo que revise lo
realizado y le dote de continuidad.
|
A2.-
Abrir espacios para la participación, toma de decisiones y comunicación
del alumnado.
|
A4.-
Facilitar la socialización de lo aprendido al resto de componentes de la
comunidad educativa
B1.-
Compartir experiencias y materiales entre los centros de la red
B2.-Intercambiar experiencias y Buenas Prácticas en la
red y con otros organismos que también las tengan.
B3.-Compartir experiencias con otros centros, bien de
otras comunidades, bien del extranjero.
|
|
IRAES
21 IKASLEAK
|
A)
IRAES TALDEA
osatu
B)
IRAES TALDEAren aurkezpena egin (IRAES 21
Ikasleak + ESenRED)
C)
Proposatzen diren hausnarketa jarduerei erantzun
blogean.
|
D) ESKOLAko CONFINT + V EUSKAL CONFINT:
a.
Confint-eko prozesuak garatu
b.
Baloratu egindako prozesua (zer egin dugun, zer ikasi dugun, nola…)
c.
Baloratu emaitzak.
d.
Aurrera begirako proposamenak
|
E)
Egindakoa / Esperientziaren bat / … komunikatu Estatu/Europako blogean
|
|
Beti/Ikasturtean zehar:
esperientziak komunikatu, ideiak, proposamenak… IRAES 21 presentzia
jardueretan… ESenREDeko ikastetxeekin harremanak…
|
|||
|
IRAES
21
|
·
IRAES 21 sarean parte hartzen hasteko pausuz
pausuko gida bat egin.
·
IRAES 21 Hezkuntza komunitatean zabaldu.
·
IRAES 21eko azpiegitura antolatu eta finkatu.
·
Bloga zalantzak argitzeko/laguntzeko tresna ere
izan behar da.
·
Ekintza hauei buruzko adierazleak proposatu eta
erabili.
|
·
ESKOLAko CONFINT
·
IV EUSKAL CONFINT
|
·
Estatuko zein nazioarteko beste sareekin
harremanak sortu, esperientziak komunikatu eta trukatu…
·
Estatuko Confint prestatu
|
2012-13 ikasturtea
1.hiruhil.
|
2.hiruhil.
|
3.hiruhil.
|
|
Focus
|
Iragana-Eskola
|
Confint-Erkidego
|
Etorkizuna-Estatu-Nazioarte
|
Erlazionatutako helburuak
|
A1.-
Iraunkortasuneko Hezkuntzaren erronka
berriak identifikatzea..
A3.- Iraunkortasunerantzako
bilakaera adierazleak bultzatzea.
A5.-
Adierazle zehaztean , ebaluapena erraztea.
B4.- Iraunkortasuna
curriculumean txertatzeko lana amankomunean jartzea
B5.-
Lan-tresna bat sortzea egindakoa aztertzeko eta jarraipena emateko.
|
A2.-
2. Partaidetzarako, erabakiak
hartzeko eta komunikaziorako ikasleentzako guneak zabaltzea.
|
A4.-
Ikasitakoa hezkuntza komunitateko beste kideei zabaltze lana erraztea
B1.-
Ikastetxeetako esperientziak eta materialak elkarrekin jartzea
B2.- Esperientzien
eta Praktika Onak elkarrekin trukatzea, sarean eta beste erakundeekin.
B3.- Beste
lurraldeetako ikastetxeekin esperientziak trukatzea bai atzerrian bai beste komunitatean.
|
IRAES 21 IKASLEAK - Ekimenak
|
A) IRAES TALDEA osatu
B) IRAES TALDEAren
aurkezpena egin (blog)
C) Gai orokor bat landu
ikasleekin: adbz, “Ardura” kontzeptua.
D) Dokumentuetatik (Gutunak,
Manifestua, adierazpena…):
a. Ekimenak burutu eta
kontatu (blog)
b. Dokumentuak komunikatu
hezkuntza komunitatean, auzoan, herrian… (eta kontatu blogean)
|
D)
ESKOLAko CONFINT + IV EUSKAL CONFINT
a. Baloratu egindako prozesua (zer egin dugun, zer
ikasi dugun, nola…)
b. Baloratu emaitzak.
c. Aurrera begirako proposamenak
|
E)
Egindakoa / Esperientziaren bat / … komunikatu Estatu/Europako blogean
|
IRAES 21 - Ekimenak
|
·
Iraes 21 presentzia areagotzea ikastetxean, ikusgarritasuna
handitzea. Horretarako:
o
Ikasleek sarearen ikusgarritasuna handitu behar dute.
·
Iraes
21 eta Eskolako Agenda 21
uztartzea.
Horretarako:
o
Ikastetxe barruan
IRAES 21 sareak egiten duena IRAES TALDEAk komunikatzea
o
IRAES TALDEAk hobeto jakin EA21en egiten dena.
·
Ikastetxeko esperientziak
konpartitzea Aurreko ikasturteetan proiektuak errazten
dituzten esperientziak elkartrukatzea. Horretarako:
o
Ildo batzuk blog-ean sortzea:
§
Ikasleentzako: inguruko arazoen egoera (EA21en landutako gaia,
adibidez ura), kezkak, helburuak, ekintzak, iritziak… konpartitzea.
§
Ikastetxeentzako: EA21n esanguratsuak /
arrakastatsuak izan diren jarduerak edota esperientziak konpartitu (EA21-n
martxan jartzeko, urik gabeko astea…)
§
Ikastetxeentzako: Bandera berritzeko egindako
hobekuntzak plazaratzea.
·
IRAES 21 eta EA21eko
eragina inguruan neurtzeko adierazle bateria bat sortzea. ea21eko eta iraes 21eko eragina inguruan,
hezkuntza komunitatean, herrian, erkidegoan…Adierazle komunak sortu:
o
Parte hartzea: ingurumen hezkuntzaren barnetik neurtuta
(eragina baimentzen duelako, zentroko esperientziak aginduta, asebetetze
inkestak…)
o
Kudeaketa: aurreko ikasturteko konpromisoen jarraipena, lorpenak,
hobekuntzak…
o
Eta blogak berak ematen dituenak: ikastetxeen
ekarpenak, ikasleenak, zenbat sarrera, zenbat proposamen, esperientzia,
elkartruke…
|
ESKOLA
ko CONFINT + IV EUSKAL CONFINT (2013ko martxoaren 14an)
·
Lan ondo egitea (parte hartzen dugunok): epeak,
baldintzak, produkzioa, komunikazioa…
·
Gidak eta lan zehatzak, ahalik eta lehen, ondo
txertatzeko datak ikastetxeko egutegian.
·
Ikasle nagusiak eta beteranoak monitore/gidari gisa egon
ahal dira eginkizunetan.
·
Aurten ez dira izango Estatu mailako Confit-a. Baina
bultzatuko dira elkartruke fisikoak: beste erkidegoko ikasleak bisita egitea
erkidegoko Confit-etara. Zehaztuko dira baldintzak:adina, kopurua, epeak,
finantziazioa….
|
·
Blogen erabilpena bultzatzea.
·
Komunikazioa: Lana kanporatzea.
|
Oharrak
/ Kontuan hartzekoak:
·
INGURUGELA: Kanpainei gorpuzkera ematea (kronograma planifikazioa)
o
Confint-en parte hartzeko baldintzak zehaztea denboraz
prestaketa hobetzeko
o
Komunikazioa hobetu, zehatzago eta argiago egin.
·
Ikastetxeak:
o
Bereiztu iraes
21 – EA21. Sarean gai ezberdinak landu, orokorragoak (ad., hiritartasuna,
ardura, jasangarritasuna… (baina hildoa markatuta: pausoak… )
o
Guztion lana errespetatzeko asmotan, saiatu proposamenen
baldintzak betetzen (eta kreatibitatea –zentzu txarrean- gutxiago izaten).
o
Inportanteena egiten den lana da, egiten den prozesua,
lan bera; ez horrenbeste lortutako emaitzak.
o
Iraes 21 taldea ikastetxean antolatu ondo: ikasle berriak kontutan
hartuz, ikasle beteranoen esperientzia ere, komunikaziorako tresnak
erabiltzen, egondako dinamikak, autonomia ematen…
|
|||
2011-12 ikasturtea
Ikasturte honetarako helburuak eta lan lerroak hauexek dira:
a. Hitzaldiak antolatzeko edota lankidetza izateko zerrenda egin ikastetxeen esperientziatik abiatuta eta baloratuta.
b. Ikastetxeko proiektu ezberdinen arteko koordinaziorako lagun bat jarri.
c. Egitura bat sortu ikastetxean EA21 eta IRAES 21 trebatzeko.
d. Ikastetxeko autoebaluapenean EA21erako sortu espazio bat.
e. IRAES 21 sarea beste sare batzuen parte dela aldarrikatu.
f. IKASLEEN DEIA sinatu, zabaldu eta beste pertsonak, ikastetxeak edota erakundeak sinatzen animatu.
g. Brasileko ARDUREN GUTUNA zabaldu.
h. Tutoretza plangintzan EA21 sartu
i. Praktika onetatik ikasi eta aplikatu.
j. IRAES 21 Taldeari autonomia eman.
k. Iraunkortasunerako hezkuntza prozesuak sendotu.
l. Komunikazioa zabaltzeko Ingurumen batzordeak Blog bat sortu .
m. Adierazleak finkatu eta adierazleetatik abiatu hobekuntzara.
n. Confint-ean parte hartu.
Ikasturte honetako kronograma hau da:
Urr
|
Az
|
Ab
|
Urt
|
Ots
|
Mr
|
Ap
|
Mai
|
Ek
| ||
IRAES 21 TALDEA osatu eta blog-ean apuntatu
| ||||||||||
a
| ||||||||||
b
| ||||||||||
c
| ||||||||||
d
| ||||||||||
e
| ||||||||||
f
| ||||||||||
g
| ||||||||||
h
| ||||||||||
i
| ||||||||||
j
| ||||||||||
k
| ||||||||||
l
| ||||||||||
m
| ||||||||||
n
|
Confi ESP (DBH)
|
Eskol Confi (LH+DBH)
|
Eskol Confi (LH+DBH)
|
Eskol Confi (LH+DBH)
|
Eusk Confi (LH+DBH)
| |||||
Ekimen bat garatzeko, kronograman agertzen den hasierako momentuan oharra edota espazio bat blog-ean zabalduko da. Zabalik mantenduko da kronogramak adierazten duen bukaerara arte ikastetxeek beraien ekarpenak jarri ahal izateko.
Ikasturte bukaeran edo hurrengoren hasieran egindakoaren balorazioa egingo da.
Akta hau bidali eta egun gutxira urriko lanak jarriko dira blog-ean.
ANIMOA ETA PARTE HARTU!!!
| ||||||||||
2008-09: 1. bilera; 2. bilera
2009-10: 3. bilera; 4. bilera (materialak)
2010-11: 5.bilera; 6. bilera
2011-12: 7.bilera
